تغريد
منظومة في تحليل النصوص الأدبية
يا "طالبَ الأدب" تبغي "دراسته" ¤ النَّص نوعان بين: "الشِّعر والنَّثرِ"
"عرِّف بصاحبه" واذكر "مناسبةً" ¤ و"اشرح غريبًا" و"جُلْ بالفِكْر والفِكَرِ"
ثمَّ ادرسِ النَّصَّ مِن "أفكاره ناقدًا" ¤ مبيِّنًا "نوعَ نصِّ" الشِّعر أو نَثَرِ
"تسلسُل الفِكر" معْ ربْط عُقدتِها ¤ ولا تَرُم سِوى ذا تنجُ مِن خَطَرِ
و"جِدَّة النَّصِّ" فيه كذا "القِدَم" ¤ بحسب عصر الأديب كذا المِصَرِ
مِن ثَمَّ هُبَّ لـ "نقد اللَّفظ والجُمَل" ¤ مِن بعد "عاطفة" بالصِّدق تُستَتَرِ
ثنِّي بذكر "أساليب الكلام" وعَلْـ ¤ ـلِلْه ومثِّل بـ "إنشا" كان أو "خَبَرِ"
"نَحْوٌ" "بَيَانٌ" "بَدِيعٌ" معْ "عَرُوضٍ" كذا ¤ مُبَيِّنًا لـ "بُحُورِ الشِّعْرِ" لَا النَّثَرِ
"اُحْكُمْ عَلَى مَا تَرَاه مِن أَدِيبٍ" وخُذْ ¤ بِالقِسْطِ مِنْ "قِيَمِ الأَخْلَاقِ" لَا تَجُرِ
أبو الحارث يوسف بن عومر
يا "طالبَ الأدب" تبغي "دراسته" ¤ النَّص نوعان بين: "الشِّعر والنَّثرِ"
"عرِّف بصاحبه" واذكر "مناسبةً" ¤ و"اشرح غريبًا" و"جُلْ بالفِكْر والفِكَرِ"
ثمَّ ادرسِ النَّصَّ مِن "أفكاره ناقدًا" ¤ مبيِّنًا "نوعَ نصِّ" الشِّعر أو نَثَرِ
"تسلسُل الفِكر" معْ ربْط عُقدتِها ¤ ولا تَرُم سِوى ذا تنجُ مِن خَطَرِ
و"جِدَّة النَّصِّ" فيه كذا "القِدَم" ¤ بحسب عصر الأديب كذا المِصَرِ
مِن ثَمَّ هُبَّ لـ "نقد اللَّفظ والجُمَل" ¤ مِن بعد "عاطفة" بالصِّدق تُستَتَرِ
ثنِّي بذكر "أساليب الكلام" وعَلْـ ¤ ـلِلْه ومثِّل بـ "إنشا" كان أو "خَبَرِ"
"نَحْوٌ" "بَيَانٌ" "بَدِيعٌ" معْ "عَرُوضٍ" كذا ¤ مُبَيِّنًا لـ "بُحُورِ الشِّعْرِ" لَا النَّثَرِ
"اُحْكُمْ عَلَى مَا تَرَاه مِن أَدِيبٍ" وخُذْ ¤ بِالقِسْطِ مِنْ "قِيَمِ الأَخْلَاقِ" لَا تَجُرِ
تعليق